Las actividades prácticas consolidan los aprendizajes, generan confianza en los procedimientos y preparan al vacunador/a para escenarios reales. Se recomienda realizarlas en pequeños grupos, con supervisión y retroalimentación activa por parte del formador/a.
Objetivo: Practicar habilidades de comunicación empática y argumentación basada en evidencia.
Descripción:
- Los participantes se dividen en grupos de tres: vacunador/a, padre/madre, observador/a.
- El vacunador debe responder a las inquietudes del padre/madre, quien simula objeciones comunes (miedo a efectos adversos, creencias religiosas, desconfianza por noticias falsas, etc.).
- El observador registra aspectos como tono, claridad, empatía, precisión científica.
- Luego, se rotan los roles y se retroalimenta en plenaria. Variantes posibles: Role playing con adolescentes, escenarios de comunidades específicas (rural, migrante, indígena).
Objetivo: Diseñar material educativo accesible, visualmente claro y culturalmente pertinente.
Descripción:
- En equipos, se solicita crear un folleto de una cara dirigido a una audiencia específica: adolescentes, padres, docentes, líderes comunitarios.
- El folleto debe incluir: qué es el VPH, qué enfermedades causa, cómo se previene, por qué vacunarse, dónde vacunarse y un llamado a la acción.
- Se evalúa la adecuación del lenguaje, calidad visual, pertinencia del contenido y adaptación cultural. Recomendación: Utilizar herramientas digitales sencillas como Canva o incluso papel y lápices para bocetar ideas.
Objetivo: Reproducir el flujo real de una jornada de vacunación en contexto escolar o comunitario.
Descripción:
- Se distribuyen roles: coordinador/a, vacunadores/as, personal de registro, usuarios simulados, orientadores/as.
- Se establece una estación de registro, orientación, vacunación, observación post-vacunal y entrega del carné.
- Se simulan situaciones problemáticas: carné extraviado, sospecha de reacción alérgica, negativa del padre, interferencia de un líder opositor, etc.
- Se evalúa el cumplimiento de protocolo, comunicación efectiva, resolución de conflictos y trabajo en equipo. Consejo: Documentar la actividad en video para análisis posterior.
Objetivo: Aplicar conocimientos técnicos y éticos en la toma de decisiones en escenarios desafiantes.
Descripción:
- Se entregan fichas con casos como: adolescente que ya inició relaciones sexuales y tiene dudas sobre la vacuna; niño con antecedentes de reacción alérgica a una vacuna anterior; comunidad con alta presencia de grupos antivacunas.
- Los participantes deben responder: ¿Se puede vacunar a esta persona? ¿Cómo abordaría la situación? ¿Qué recomendaciones daría al equipo?
- Discusión final: Permitir el intercambio de estrategias y reforzar criterios clínicos y éticos.
Cada actividad debe finalizar con un espacio de reflexión grupal guiada por el facilitador/a: ¿Qué funcionó bien? ¿Qué se podría mejorar? ¿Cómo aplicar esto en su entorno real de trabajo? Se puede utilizar una rúbrica para evaluar el desempeño, la participación activa, la claridad conceptual y la capacidad de resolución.